构设情境，改革实践教学，激发探究式学习

基于从认知基础到实践创新、单一景素到风景综合、情景模拟到真实情境的思路，构建风景园林认知、课程设计、专题调研、业务实践和毕业设计的“五阶”实践教学体系（如图），依托校内外教学科研平台和基地，做到实题实地实训，真实情境和情境模拟全尺度、全过程覆盖，规划设计选题强化宜居乡村建设、生态环境修复、文化遗产保护等内容。在原有园林建筑及工程模型室基础上，新建人居环境与绿色空间效能模拟、数字风景园林实验室和农业部华中地区都市农业重点实验室。强化真实情境创设，激发创新热情，显著提高了认知体悟、规划设计和研究创新能力。

“五阶”实践教学体系